9月27日晚，民盟句容支部携手容城悦读会，在句容弘毅书城成功举办“坛观心，笔耕果”主题阅读交流活动。江苏省句容高级中学教师张震带领该校优秀学子，与现场书友及学生家长齐聚一堂，以史铁生经典散文《我与地坛》为载体，共话阅读感悟、传递生命韧性，为“书香容城”建设注入温暖而坚定的精神力量。
活动中，张震老师以“借物观心，借人见己”为核心，结合自身数十年教育实践与对生命价值的深刻思考，深入浅出解读《我与地坛》的精神内核。他特别拈出史铁生笔下那些直抵人心的短句——“寂寞会发慌，孤独则是饱满的”道尽独处真意，“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”彰显直面困境的勇气，“你镇定了但仍在燃烧，你平稳了却更加浩荡”写透绝境中的生命韧性。这些文字不仅是文学殿堂的精粹，更成为张老师与听众情感共鸣的起点?！笆诽?1岁困于轮椅、47岁靠透析续命，却以笔为犁耕出辽阔精神世界，我们应当感恩这份在痛苦中书写的力量，借他的文字窥见生命的千万种可能。”张老师的分享真挚恳切，让在场听众深受触动。
谈及自己与“地坛”的特殊联结，张震老师动情分享了两段珍贵经历：一段是三十年前，他在句容“六物大院”由旧牛栏改建的补习教室里，与百余位同龄人在青春迷茫中共同勘探未来的“青春地坛”；另一段是他坚守二三十年的三尺讲台，在日常教学杂务与心灵焦灼中寻找内心笃定的“精神地坛”。他还特别提及当年在补习班外胡桃树上寻得的“笔耕果”——那枚外壳粗粝、内里醇香的胡桃，既是青春岁月里微小却温暖的欢愉，更承载着恩师张才光先生“做人有格、自强不息”的谆谆教诲，恰如史铁生在地坛草木间悟得的生命启示。现场，张老师缓缓诵读诗句“翻书忽忆旧牛栏，卅载深耕砚未干。半粒胡桃藏至味，微光同在史公坛”，字句间满是对过往岁月的怀想与对生命价值的敬畏，让在场家长深受触动。
活动氛围在箫曲演奏中推向高潮。张震老师现场吹奏史铁生在地坛中获得生命领悟的《苏武牧羊》，以及意境悠远的《寂静的风》。暗哑破碎却不绝如缕的箫声，仿佛将听众带回地坛园墙下，重现了书中那位老人的演奏场景，让大家真切感受到史铁生“接受命运限制却不向苦难低头”的通透——不刻意翻越、不强行推倒命运的“高墙”，却能在墙下听出残缺旋律中的完整意涵，在寒石之上将一生的冷热酸甜化作动人天籁。箫声落时，现场静谧良久，不少家长眼眶泛红，坦言“这箫声不只是简单的演奏，更是把史铁生的生命感悟‘吹’进了心里，这一刻突然懂了什么是‘清醒地从命’”。
交流互动环节，学子们踊跃分享感悟。有同学结合自身青春成长谈到：“原来每个人都是‘残疾人’，都有要面对的局限，史铁生先生‘不屈挑战’的信念，让我明白该如何从容对待学习与生活中的困难?！币灿型Т印氨矢钡墓适轮谢竦闷舴ⅲ骸捌椒驳募岢忠材茉杏看罅α?，就像张老师说的‘微小却饱含破壳而出的力量’，今后我也要在学习中坚持这份韧性?！毖ё用堑恼娉戏窒?，引发了家长群体的热烈共鸣。一位初三学生家长表示，之前总督促孩子读经典，但孩子常说读不懂。今天听张老师把自己的经历、恩师的故事和史铁生的文字融在一起，再加上箫声的触动，这种带着温度的阅读引领，比说十句“要好好读书”都管用。另一位高中家长感慨道：“现在的孩子不缺知识储备，但缺对生命意义的思考。张老师用《我与地坛》搭建起桥梁，让孩子既看见‘局限’也看见‘勇气’，既看见‘平凡’也看见‘燃烧’，这种从阅读到人生的引导，才是教育最珍贵的样子。”还有家长深有体会地说：“以前觉得阅读就是‘读字’，今天才发现，好的阅读是有人带着你‘读心’——张老师带领孩子从文字里读史铁生的挣扎与通透，读自己的成长与未来，这种引领让经典‘活’了起来，也让孩子的思考更有深度了?！?/p>
民盟句容支部始终立足盟员专业优势，通过读书分享、文化沙龙等丰富形式，让经典阅读不再是单向的文字传递，而是家校社三方共同参与的“生命对话”。此次“坛观心，笔耕果”主题阅读交流活动，是民盟句容支部积极推动全民阅读、传承中华优秀经典文化的又一次生动实践，更是盟员教师发挥专业优势、搭建“家校共读”沟通桥梁的具体体现。未来，民盟句容支部将持续以书香为精神纽带，凝聚广大盟员力量，让更多人在教师的专业引领下，从经典阅读中汲取直面人生的勇气、滋养成长的养分，为持续建设“书香容城”、涵养城市精神气质贡献民盟智慧与担当。